3. Anatomy of a split second. Kampania Road Safety Authority Ireland o nazwie „Anatomy of a split second” ( Anatomia ułamku sekundy) wymownie pokazuje, co może się zdarzyć w ciągu sekundy. Czasem właśnie na taką „chwilę” kierowca odwraca wzrok lub zamyśla się, co może zdecydować o przyszłości. 4. działań związanych z bezpieczeństwem na drodze, integracja dzieci działających na rzecz bezpieczeństwa drogowego oraz rozwinięcie umiejętności plastycznych wśród dzieci biorących udział w konkursie. 2) Temat pracy Uczniowie mają za zadanie stworzyć pracę plastyczną (makietę, plakat) przedstawiającą: Jeżeli chodzi o rady dotyczące bezpieczeństwa na drodze, to każdy, kto rusza w dłuższą podróż, powinien zadbać na początku o stan techniczny pojazdu, zaczynając od podstaw, czyli sprawdzenia czystości szyb, reflektorów, działania podstawowych układów pojazdu, co przy dłuższej trasie ma bardzo ważne znaczenie - powiedział w O najważniejszych zasadach bezpieczeństwa na drodze mówiła podczas specjalnej lekcji w Szkole Podstawowej nr 2 w Łowiczu pierwsza dama Agata Kornhauser-Duda. - Dbanie o bezpieczeństwo dzieci Ustawa określa: 1) zasady postępowania konieczne do zapewnienia bezpieczeństwa imprez masowych; 2) warunki bezpieczeństwa imprez masowych; 3) zasady i tryb wydawania zezwoleń na przeprowadzanie imprez masowych; 4) zasady przetwarzania informacji dotyczących bezpieczeństwa imprez masowych, w tym danych osobowych; Plakaty o bezpieczeństwie w sieci. Projekt jest finansowany przez Ministerstwo Edukacji Narodowej ze środków zadania publicznego „Poprawa kompetencji pracowników szkoły, uczniów i ich rodziców w zakresie bezpiecznego korzystania z cyberprzestrzeni oraz reagowania na zagrożenia” realizowanego w ramach programu rządowego "Bezpieczna+". yFSbvI. Ministerstwo Infrastruktury, Krajowa Rada Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego oraz policja w ramach akcji edukacyjnej „Senior na drodze – pamiętaj o bezpieczeństwie” skierowanej do uczestników ruchu drogowego 60+ organizuje spotkania z seniorami w całej Polsce, których celem jest podniesienie ich bezpieczeństwa na drodze. W Zawierciu spotkanie z seniorami odbędzie się w piątek 19 lipca, początek o godzinie w Miejskim Ośrodku Kultury przy ulicy Piastowskiej 1. – Celem tegorocznej, ogólnopolskiej akcji jest uświadamianie kierowców, rowerzystów i pieszych, jak zgodnie z zasadami – prawidłowo i bezpiecznie poruszać się po drodze, w jaki sposób stosować elementy odblaskowe i dlaczego są one tak ważne. Nasi specjaliści będą mówić także o tym, jak sprawność psychofizyczna (która z wiekiem jest coraz słabsza), ma wpływ na zdolność kierowania autem, rowerem, ale również na korzystanie z drogi jako pieszy. Na części spotkań będziemy gościć dietetyków, którzy przygotują dla uczestników zalecenia żywieniowe. Lokalny policjant ruchu drogowego poruszy zagadnienia związane z bezpieczeństwem w danym powiecie. Podpowie na co zwracać szczególną uwagę, by zawsze bezpiecznie dotrzeć do celu. Uczestnicy warsztatów, którzy przyjadą na rowerach będą mogli zostawić je w serwisie, gdzie wykonany zostanie bezpłatny, podstawowy przegląd techniczny roweru oraz jego doposażenie w obowiązkowe elementy, związane z bezpieczeństwem. Każdy goszczący na zajęciach senior, będzie mógł zweryfikować stan swojego wzroku i refleks, korzystając z przygotowanych przyrządów – czytamy w informacji prasowej. W tym roku spotkania seniorów ze specjalistami w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego mają odbyć się w 94 miejscowościach na terenie całej Polski. Więcej informacji znajduje się na stronie Otagowano:Senior na drodze Jestem bezpieczny na drodze – poznaję zasady ruchu drogowego Program profilaktyczny dla dzieci w wieku przedszkolnym Bezpieczeństwo na drogach to jedno z ważniejszych zagadnień w edukacji przedszkolnej. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego zakłada że dziecko kończące edukację przedszkolną ,, orientuje się w bezpiecznym poruszaniu się po drogach i korzystaniu ze środków transportu, ma rozeznanie, gdzie może się bezpiecznie bawić, a gdzie nie; rozumie sens informacji podawanych w formie uproszczonych rysunków oraz często stosowanych symboli, np. w przedszkolu, na ulicy, na dworcu”.Główne założenia programu - jest adresowany dla dzieci w wieku przedszkolnym- ma na celu przygotowanie dzieci do świadomego uczestnictwa w ruchu drogowym Cele główne 1. Zapoznanie dzieci z podstawowymi zasadami ruchu Uczenie dzieci zasad warunkujących bezpieczeństwo na Umiejętność stosowania wiedzy o ruchu drogowym podczas poruszania się po drogach. 4. Wdrażanie dzieci do bezpiecznego zachowania się podczas wycieczek i spacerów. 5. Kształtowanie nawyku poruszania się zwartą grupą w czasie spacerów i wycieczek. 6. Nauka przechodzenia na drugą stronę jezdni. 7. Zapoznanie dzieci z wybranymi znakami Właściwe zachowanie się w czasie korzystania ze środków transportu. Cele szczegółowe W wyniku realizacji programu dziecko 1. Zna podstawowe zasady ruchu drogowego, jako pieszy uczestnik ruchu Wie, w których miejscach może bezpiecznie przejść na drugą stronę jezdni. 3. Wie, w jaki sposób bezpiecznie można przejść na drugą stronę Wie, i że należy stosować się do znaków i sygnałów Stosuje się do podstawowych znaków i sygnałów Rozróżnia i nazywa podstawowe znaki drogowe. 7. Wie, że należy poruszać się lewą stroną drogi w sytuacji braku Rozumie, że nie można bawić się w pobliży jezdni i na chodniku. 9. Nie bawi się na chodniku i w pobliżu Kulturalnie zachowuje się w środkach komunikacji w czasie wycieczek Wie jak należy się zachować w środkach transportu publicznego np. w W czasie spacerów i wycieczek porusza się w parze, w zwartej grupie .13. Dostosowuje się do zasad bezpiecznego zachowania się w czasie spacerów i wycieczek. Podczas realizacji projektu dziecko powinno opanować następujące umiejętności:1. będzie potrafiło przechodzić przez ulicę zgodnie z kolorami sygnalizacji świetlnej;2. będzie umiało przechodzić przez jezdnie w miejscach nie oznakowanych (zatrzymuje się następnie ogląda się w lewo, w prawo i znów w lewo);3. będzie pamiętało, że ulica nie jest miejscem do zabaw4. będzie wiedziało jak zachować się podczas poruszania się po realizacji projektu dziecko powinno uzyskać następujące nawyki:1. dbanie o własne bezpieczeństwo;2. przechodzenie przez jezdnie tylko w miejscach do tego przeznaczonych i dobrze oznakowanych;3. nawyk bezpiecznego poruszania się w pobliżu jezdni;4. przestrzeganie kolorów sygnalizacji i formy pracy • rozmowy, opowiadania i pogadanki dające dziecku możliwość dzielenia się swoimi przeżyciami, obserwacjami i doświadczeniami• zagadki• zabawy tematyczne i dydaktyczne • obserwacje, pokaz• wykorzystanie pomocy dydaktycznych – plansz, ilustracji• burza mózgów • twórczość plastyczna• działalność praktyczna • wycieczki i spacery• w miarę możliwości spotkanie z policjantem • w miarę możliwości wyjazd do Ośrodka Ruchu Drogowego w Toruniu na zajęcia edukacyjne dla dzieci Tematy zajęć 1. Obserwacja ruchu ulicznego -bezpieczna droga do Na ulicy – przechodzimy przez jezdnię. 3. Poznajemy znaki Wycieczka do Wojewódzkiego Ośrodka Ruchu Drogowego w Toruniu – zajęcia edukacyjne dla dzieci. Scenariusze zajęć dla dzieci I. Obserwacja ruchu ulicznego - bezpieczna droga do przedszkolaCele Dziecko:- stosuje się do zasad bezpieczeństwa w czasie spacerów i wycieczek,- rozpoznaje i nazywa charakterystyczne elementy drogi ( jezdnia, chodnik, pobocze), - stosuje się do podstawowych znaków i sygnałów drogowych,- wie, w których miejscach może bezpiecznie przejść na drugą stronę jezdni. Metody - pogadanka, wycieczka, pokaz, zabawa tematyczna, działalność - 2 koła czerwone i zielone, magnetofon, muzyka do zabawy ruchowej , farby, blok rysunkowy, sygnalizator świetlny, zagadki słuchowe – płyta CD. Przebieg zajęć po okolicy przedszkola – zwrócenie uwagi na charakterystyczne elementy drogi ( jezdnia, chodnik, pobocze drogi, znaki drogowe, przejście dla pieszych, itp.). Obserwacja ruchu drogowego – poruszających się po drogach pojazdów i pieszych. Zapowiedź rozmowy o spostrzeżeniach z wycieczki. 2. Rozmowa z dziećmi na temat bezpiecznej drogi do przedszkola na podstawie własnych przeżyć i wrażeń z Powiedz jak wygląda Twoja droga do przedszkola?- Z kim przychodzisz do przedszkola ?( i dlaczego pod opieką osób dorosłych ? )- Jakie znaki drogowe mijasz po drodze? Po co są te znaki? - Dlaczego przechodząc przez jezdnię należy zachować szczególną ostrożność?- Co trzeba zrobić, gdy chcemy przejść na drugą stronę jezdni?- Jeśli przy przejściu dla pieszych są światła, to które światło mówi nam że możemy przejść na drugą stronę jezdni? Nauczyciel demonstruje dzieciom sygnalizator świetlny – wyjaśnia zasady działania sygnalizacji świetlnej. orientacyjno - porządkowa ,, Czerwone – stój, zielone - idź” Dzieci poruszają się po Sali w dowolnym kierunku, w rytm muzyki. W przerwie reagują na sygnał słowny ( czerwony – stój, zielony – idź), a potem wzrokowy ( czerwone i zielone koła). słuchowe ,,Jaki to pojazd?”.Nauczyciel odtwarza z płyty CD odgłosy różnych pojazdów np. samochód, tramwaj, motocykl, autobus, itp. Dzieci nazywają pojazdy. 5. Moja droga do przedszkola – praca plastyczna, malowanie farbami. Wystawa prac dzieci. II. Na ulicy – przechodzimy przez Dziecko:- zna podstawowe zasady ruchu drogowego, jako pieszego uczestnika ruchu drogowego,- wie, w jaki sposób bezpiecznie można przejść na drugą stronę jezdni w miejscach oznakowanych i nieoznakowanych, - wymienia zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnie i stosuje je w praktyce, - rozumie, że nie można bawić się w pobliży jezdni,- nie bawi się na chodniku i w pobliżu jezdni,- rozumie konieczność noszenia odblasków, - wie, że należy poruszać się lewą stroną drogi w sytuacji braku - pogadanka, pokaz, zabawa tematyczna, praca z obrazkiem, działalność - piosenka ,, Indiańskim krokiem”, magnetofon, plansza tematyczna ,, Na jezdni”, sygnalizator świetlny, opaski na ręką dla każdego dziecka, przejście dla pieszych – wykonane wg pomysłu nauczyciela, sygnalizator świetlny – karta pracy dla każdego dziecka, kredki. Przebieg zajęć1.,, Indiańskim krokiem”- osłuchanie z piosenką. Rozmowa na temat treści piosenki. Inscenizowanie ruchem tekstu krokiem Piosenka ta nieduża za nami pójdzie w sygnał, ruszaj!Czerwony znaczy znaczy ta, kochani,za nami będzie iść:- Bądź czujny jak IndianinI bystry bądź jak ryś!I bystry bądź jak ryś!Ostrożnie stawiaj kroki,wytężaj słuch i zawsze patrz na boki,nim zrobisz pierwszy zrobisz pierwszy krok. z obrazkiem ,, Na jezdni”. Nauczyciel omawia zasady bezpiecznego poruszania się po drogach. Wyjaśnia dlaczego należy nosić odblaski. Zwraca też szczególną uwagę na to, że jezdnia i chodnik to nie miejsce do zabawy. Przykładowe pytania skierowane do dzieci:- Czy jezdnia to bezpieczne miejsce?- Jak należy zachowywać się w pobliżu jezdni? - W którym miejscu przechodzimy na drugą stronę drogi?- Co trzeba zrobić gdy chcemy przejść na drugą stronę drogi?- Jakie światło sygnalizatora świetlnego mówi nam, że możemy przejść na drugą stronę jezdni?- Dlaczego należy zwracać uwagę na znaki drogowe? - Kto pilnuje aby kierowcy i piesi przestrzegali zasad ruchu drogowego?- Czym zajmuje się Policjant? - Po co potrzebne są nam odblaski?-Sprawdź, czy Twój plecak, też posiada odblaski. Dzieci wykonują polecenie nauczyciela. 3.,, Przechodzimy przez jezdnię” – zabawa ruchowa. Przed przystąpieniem do zabawy nauczyciel zakłada dzieciom opaski na lewą rękę. Następnie rozkłada na podłodze przygotowane przez siebie przejście dla pieszych. Demonstruje dzieciom prawidłowy sposób przechodzenia przez jezdnię ( najpierw zatrzymujemy się, patrzymy w lewą stronę, potem w prawą i jeszcze raz w lewą, gdy nic nie jedzie możemy przejść na drugą stronę). Następnie dzieci naśladują nauczyciela, pamiętając o etapach przejścia przez jezdnię. Gdy dzieci opanują tą umiejętność można wprowadzić do zabawy poruszające się ,, samochody” ( wybrane dzieci udają poruszające się po jedni pojazdy). słowna – dzieci kończą zdania wypowiadane przez Nigdy nie bawię się w pobliżu ...( drogi)- Aby być widocznym na drodze, noszę ... ( odblaski) - Przechodzę na drugą stronę drogi, gdy świeci się światło ... ( zielone)- Gdy chcę przejść na drugą stronę drogi to, .....Kolorowanie sygnalizatora świetlnego – kolor czerwony i zielony ( karta pracy) 5. Wspólne śpiewanie piosenki pt. ,, Indiańskim krokiem”.Poznajemy znaki drogowe Cele Dziecko :- zna podstawowe zasady ruchu drogowego, jako pieszego uczestnika ruchu drogowego, - wie i że należy stosować się do znaków i sygnałów drogowych, - stosuje się do podstawowych znaków i sygnałów drogowych, - rozróżnia i nazywa podstawowe znaki drogowe. Metody - rozmowa, wycieczka, zagadki, pokaz, praca z obrazkiem, działalność praktyczna. Pomoce - wiersz ,, Kolorowe znaki” – K. Wiśniewski, znaki drogowe – plansze demonstracyjne, znaki do kolorowania dla każdego dziecka – Agatka, przejście dla pieszych, droga dla rowerzystów, uwaga dzieci, szary papier – 2 arkusze, kredki, koperty z elementami znaków – po 1 dla każdego dziecka, znaczki z figur geometrycznych do zawieszenia dla każdego dziecka, tamburyno, zagadki związane z tematem zajęć. Zajęcia podzielone są na dwie części. Przebieg zajęć - część I Stoją przy drodze na jednej nodze i proszą grzecznie jedźcie bezpiecznie! ( znaki drogowe). Rozwiązanie zagadki jest wprowadzeniem do tematu zajęć. Rozmowa z dziećmi na temat: Po, co są znaki drogowe? wokół szkoły i na najbliższe skrzyżowanie. Wyznaczenie zadania dla dzieci: Postarajcie się zapamiętać jak wyglądają znaki drogowe, które zobaczymy podczas wycieczki. Zastanówcie się co one oznaczają. 3. ,, Burza mózgów” - nauczyciel dzieli dzieci na grupy ( stosownie do liczby dzieci) i prosi aby każda grupa narysowała znaki drogowe, które widzieliśmy w czasie wycieczki ( czas pracy dzieci około 10 minut).Wspólne omówienie i porównanie znaków narysowanych przez dzieci, ze znakami drogowymi ( nauczyciel powinien przygotować plansze demonstracyjne ze znakami, które dzieci widziały w czasie wycieczki). Nauczyciel wyjaśnia co oznaczają te znaki drogowe i dlaczego są one tak ważne. Zwraca uwagę na kształt i kolor poszczególnych znaków drogowych. śpiewanie piosenki ,,Indiańskim krokiem”. Zabawa ruchowa przy piosence. Przebieg zajęć - część znaki – wysłuchanie wiersza K. Wiśniowskiego i omówienie jego treści. Kolorowe znaki Idąc na spacer ze swoim tatąmały przedszkolak był nieswój taki,nie wiedział bowiem dlaczego stoją na wszystkich drogach te dziwne jednej nóżce tak jak bociany:trójkąty, koła, romby, kwadraty...Każdy z nich barwnie pomalowany, więc postanowił spytać się powiedz czemu na drogachpo obu stronach są ustawione te dziwne znaki w różnych kolorach:żółte, niebieskie, białe, czerwone?Widzisz, mój synku – słyszy odpowiedź –znaki dla Ciebie tak zagadkowe wszyscy kierowcy znają na pamięć,bo to są właśnie ZNAKI kształt i barwa oraz rysunek namalowany na znaku tarczy na wszystkich drogach całego świata zawsze i wszędzie to samo znaczy. Trójkąty żółte z brzegiem czerwonym,z rysunkiem czarnym jak pióra kawcze mówią: ,,Uważaj na mój rysunek!”I to są ZNAKI duże koła z brzegiem czerwonym,które z daleka widać od razu ,,Nie wolno!” – krzyczą głosem donośnym,bo to są właśnie ZNAKI zaś koła, z niebieską twarzą i białą strzałką jak ptasi pazur, mówią stanowczo: ,,Jedź jak ja ci każę!”Dlatego to są ZNAKI prostokąty oraz kwadraty,te z tłem niebieskim, stojące z gracją,INFORMACYJNE są to ZNAKI,bo zawsze służą już, dlaczego duzi i maliznaki drogowe widują co dzień?Żeby bezpiecznie z dróg korzystali: każdy kierowca i każdy przechodzień. Przykładowe pytania:- Z kim wybrał się na spacer chłopiec?- Co tak bardzo zaciekawiło chłopca?- Komu potrzebne są znaki drogowe?- O czym mówią nam znaki drogowe?- Jaki kształt miały znaki drogowe, o których opowiadał wiersz?- Jakie kolory miły znaki drogowe, które widział chłopiec? W czasie omawiania treści wiersza nauczyciel zwraca uwagę dzieci na kształt poszczególnych znaków drogowych i ich Zabawa ruchowa -,, Jaki to kształt”Nauczyciel zawiesza dzieciom na szyi po jednym znaczku ( znaki mają kształt: koła, trójkąta, prostokąt i kwadratu). Dzieci poruszają się po sali w rytm tamburyna. Gdy muzyka milknie dzieci ustawiają się w koła zgodnie z posiadanym znaczkiem. Podział znaków drogowych na grupy: znaki ostrzegawcze, znaki nakaz i zakazu, informacyjne ( tablice demonstracyjne). Omówienie znaczenia poszczególnych znaków. 3. Zabawa dydaktyczna ,, Znaki drogowe”Każde dziecko otrzymuje kopertę z elementem znaku drogowego - po obejrzeniu dzieci szukają kolegów, którzy mają element tego samego znaku. Po utworzeniu grupy wspólnie układają znak. Nauczyciel sprawdza wspólnie z dziećmi poprawność wykonanego zadania. 4. Kolorowanie wylosowanych przez dzieci znaków drogowych wg wzoru. Wystawa i omówienie prac wykonanych przez dzieci. 5. Rozwiązywanie zagadek – sprawdzenie wiadomości zdobytych przez dzieci. -Nosi mundur, ruchem ulicznym kieruje. Gdy chcesz przejść przez ulicę auta zatrzymuje. (policjant)-Ma światło czerwone i światło zielone, patrzysz zawsze na niego, gdy chcesz przejść na drugą stronę. (sygnalizator świetlny)- Stoją przy drodze, na jednej nodze i różne kształty mają do bezpieczeństwa na drodze wszystkich namawiają. (znaki drogowe)-Zwierzę to ma coś wspólnego z porządkiem ruchu ulicznego. ( zebra) Wykorzystana literatura 1. Bezpieczeństwo na drodze. Propozycje gier i zabaw do wykorzystania z dziećmi w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. A. Łukaszewska, J. Gruchlik, Toruń Podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego, Dziennik Ustaw z dnia 15 stycznia 2009r. Nr 4, poz. 17. 3. Wesoła szkoła sześciolatka. Przewodnik metodyczny, część 1. Wydawnictwo WSiP, Warszawa 2003. 4. Moje 6 – lat. Scenariusze zajęć muzyczno –ruchowych dla dzieci 6 – letnich, wydawnictwo MAC Edukacja, Kielce 2003. Opracowała Beata Dudzińska Plakat profilaktyczny: Bezpieczeństwo zachęca uczniów do utrzymywania dobrych relacji z rodzicami oraz dbania o wzajemną komunikację. Namawia, aby przedstawić swoich przyjaciół, informować o planie dnia, dzielić się swoimi przeżyciami. Wiedza o tym, gdzie jesteśmy i co robimy, może przydać się jeżeli wpadniemy w kłopoty i będziemy potrzebowali pomocy. Buduje również wzajemne zaufanie. Plakat charakteryzuję cię ciepłą i pogodną grafiką, wpisuje się w ramy pozytywnej profilaktyki. Plakat powstał w ramach kampanii Zachowaj Trzeźwy Umysł 2016. W 2016 roku kampanii towarzyszyło hasło „Pod dobrą opieką”.Jak wykorzystać materiał? Plakat profilaktyczny: Pomoc przekazać szkołom, placówkom oświatowym, domom kultury, świetlicom środowiskowym. Plakat można wywiesić w szkolnym korytarzu, bibliotece, kogo? Dzieci i młodzieżFormat: B3 Smutek Bożena Konspekt zajęć świetlicowych: Bezpieczeństwo na drodze. Konkurs dla klas II i III. Miejsce: sala gimnastycznaCzas zajęć: 60 minutIlość uczniów: 40 -48 osóbCel zajęcia: - utrwalenie przepisów ruchu drogowego - wyrabianie umiejętności współpracy w grupieMetody pracy: czynnaFormy pracy: grupowaŚrodki dydaktyczne: arkusz papieru, kredki, ołówki, klej, krzyżówki, koperty z rozsypaną wyrazową, plansze ze znakami zajęcia:1. Zaproszenie uczniów klas II i III na konkurs o bezpieczeństwie na Omówienie poszczególnych zadań grupowych i przedstawienie komisji sprawdzającej prawidłowo wykonane Podzielenie uczniów każdej klasy na 4 zespoły i przydzielenie ich do różnych stanowisk z zadaniami oraz rozdanie potrzebnych materiałów do ich wykonania. 4. Przystąpienia do rozwiązywania zadań grupowych. Na ich wykonanie każdy zespół ma 30 minut, a po tym czasie uczniowie przechodzą do miejsca przeznaczonego na zabawy Zabawy ruchowe i luźna rozmowa z uczniami na temat poszczególnych konkurencji. W tym czasie komisja ogląda każde wykonane zadanie i przydziela punkty, zapisując je na tablicy z punktacją i ustala klasę, która zajęła I miejsce i kolejne z nich. Za wszystkie zadania klasa może uzyskać 45 Po wykonaniu toru przeszkód uczniowie wracają do swoich stanowisk, przy których pracowali w Ogłoszenie punktacji za poszczególne zadania i przedstawienie wyników rozstrzygających zdobyte miejsca przez każdą z grup. 8. Rozdanie dyplomów i Podziękowanie uczniom za udział w konkursie i rozejście się do klas. Zadania dla poszczególnych zespołów:I zespół – ma rozwiązać krzyżówkę składającą się z 14 pytań, jeśli udzieli prawidłowych rozwiązań uzyska 14 punktów. Pytania do krzyżówki. 1. Ile jest zasad przechodzenia przez jezdnię? (pięć) 2. Którą stroną jezdni należy chodzić, jeśli nie ma chodnika? (lewą) 3. Kolor czerwony w sygnalizacji świetlnej oznacza? (stój) 4. Co powinien mieć każdy rowerzysta na głowie? (kask) 5. Zwierze na jezdni? (zebra) 6. Jak nazywa się człowiek na drodze? (pieszy) 7. Mamy znaki: ostrzegawcze, informacyjne, zakazu i .................. . (nakazu) 8. Na jakim świetle należy przechodzić przez ulice? (zielonym) 9. Ruchem drogowym kieruje? (policjant) 10. Przez jezdnię nie wolno ...... (przebiegać) 11. Jak nazywają się znaki kierujące kierowców do danych miejscowoćci? (drogowskazy) 12. Jaka to grupa znaków: trójkąt z czerwoną oblamówką i żółtym tłem? ( ostrzegawcze) 13. Do jakiej grupy znaków należy znak stojący przy przejściu dla pieszych? (informacyjnych) 14. Czyj to numer telefonu: 999? ( pogotowia ratunkowego) KrzyżówkaII zespół - ma pokolorować i podpisać 4 znaki drogowe z 4 grup znaków, za to polecenia może uzyskać 8 punktów. a) zakaz skrętu w lewo, telefon, skrzyżowanie drogowe, droga dla rowerów b) przejazd kolejowy bez zapór, droga dla pieszych, restauracja, zakaz wjazdu rowerem c) zwężenie jezdni - lewostronne, ograniczenie prędkości, nakaz jazdy prosto i w lewo, schronisko młodzieżowe d) koniec ograniczenia prędkości, skrzyżowanie z ruchem okrężnym, bufet lub kawiarnia, zakaz postoju III zespół - ma narysować plakat i wymyślić hasło o " Bezpieczeństwie na drodze". Za to zadanie zespół może uzyskać od l do 8 punktów. IV zespół - ma do uzupełnienia trzy polecenia, za które może uzyskać15 punktów: a) uporządkuj kolejno zasady przechodzenia przez jezdnię i naklej je, (5 punktów) b) ułóż puzzle ze zdaniami o przestrzeganiu bezpieczeństwa i naklej je, (5 punktów) c) napisz pięć zdań o tym czego nie wolno robić na drodze, ani w jej pobliżu. ( 5 p)5 zasad przechodzenia przez jezdnię: (należy je pociąć w paski) Zatrzymaj się na skraju chodnika. Patrz w lewo. Patrz w prawo. Jeszcze raz w lewo. Jezdnia wolna – przechodź. Zdania do pocięcia na puzzle: (dla ułatwienia, każde zdanie pokolorować innym kolorem) 1. Poznaj i przestrzegaj przepisy ruchu drogowego. 2. Stosuj właściwe elementy odblaskowe oraz oświetleniowe. 3. Słuchaj rad i wskazówek opiekunów, rodziców i nauczycieli. 4. Poznaj zasady bezpieczeństwa w różnych okolicznościach. 5. Nie otwieraj drzwi i nie udzielaj informacji ruchowe:I zabawa: uczniowie każdej klasy ustawiają się w pary, tworząc rzędy, w rzędach tych siadają naprzeciwko siebie z wyciągniętymi prosto nogami. Na dany znak, np.: klaśnięcie pierwsza para wstaje i trzymając się za ręce biegnie do sto ego miejsca i zajmuje go. Druga para wstaje, przeskakuje przez pierwsze nogi, obiega z prawej strony i tak jak poprzednia para pokonuje przeszkody z nóg. Po drugiej parze biegnie kolejna para, aż do zabawa: uczniowie każdej klasy ustawiają się w rzędach (jedna osoba za drugą), trzymają się za łokcie. Na znak (klaśnięcie) przesuwają się „jak pociąg po torach” omijając przeszkody do miejsca ze znakiem stop. Tam nawracają i już po lini prostej wracają na linię zabawa: polega na indywidualnym pokonywaniu przeszkód. Uczniowie klas ustawiają się w jednym rzędzie i idąc, po kolei pokonują różne przeszkody: a) górę – przechodzą przez nią (np.: z kręciołka), b) tunel – przechodzą pod nogami kozła do skakania), c) kładka – przechodzą po ławeczce, d) dół - wchodzą i wychodzą ze skrzyni (bez górnych części), e) ślizgawkę – przesuwanie się na brzuchu po Smutek wychowawca świetlicySzkoły PodstawowejW Dąbrowie Górniczej zapytał(a) o 11:38 Mam namalować plakat "Bezpieczeństwo na drodze" macie jakieś fajne pomysły jak narysować? Odpowiedzi blocked odpowiedział(a) o 11:42 Może namaluj BUT dziecka i trochę auta POpieram xD blocked odpowiedział(a) o 11:39 Jedzie samochód prosto na dzieci grające na drodze i temat to zeby niegrac na ulicy Seker odpowiedział(a) o 11:39 Może ze przy drodze idzie dziecko i na plecaku ma odblask a samochd swieci swiatłami i dziecko widac ? plame krwi i krew na oponie :P ja też mam namalować plakat "jak być bezpiecznym na drodze Uważasz, że ktoś się myli? lub

plakat o bezpieczeństwie na drodze